徐秀媫助理教授

徐秀媫 助理教授

簡介

學歷：國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系博士、國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士、國立臺灣師範大學工業科技教育系（公民訓育輔系）學士

現職：國立臺灣師範大學師資培育學院
合聘系所：公民教育與活動領導學系

• 亞洲體驗教育學會理事

• 公民與道德教育學會理事

• 臺灣教育評論學會秘書處公關組長

• 教育部國民及學前教育署--國民中小學課程與教學輔導群綜合活動領域委員

• 臺北市政府教育局國教輔導團綜合活動領域國中組諮詢輔導教授

• 中華民國台灣女童軍總會理事兼組訓委員會召集人

• 中華民國童軍總會羅浮暨青年委員會主任委員

• 臺北市女童軍會常務理事兼活動委員會召集人

經歷：

• 國立臺灣師範大學師資培育學院講師(2018.8.1-2024.1.31)

• 國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系兼任講師(2017.8.1-2018.7.31)

• 臺北市立明德國中校長(104-116學年度)；臺北市立麗山國中教師兼女童軍團長、訓育組長、教務主任、總務主任；新北市立福和國中教師兼女童軍團長

• 教育部九年一貫課程與教學輔導群綜合活動學習領域中央團員(6年)、常務委員、諮詢委員(104學年度-迄今)

• 臺北市國中綜合活動領域輔導團主任輔導員（105-106學年度）、副主任輔導員（104學年度）、兼任輔導員（92-103學年度）、九年一貫課程深耕種子教師（92-94學年度）

專長：童軍教育、戶外教育、綜合活動領域課程與教學、童軍活動設計與實施、學校跨領域課程發展

教師證照：國中綜合活動領域童軍專長教師證、國中童軍教師證、中等學校工藝教育(生活科技)教師證

參與專案：

• 十二年國民基本教育綜合活動領域課程綱要課程手冊研發小組、教材與教學模組研發小組

• 教育部國教署107學年度戶外教育精緻化課程規劃與成效評估計畫（國中小教育階段）編審委員

• 教育部教師專業發展評鑑教學輔導教師

• 臺北市政府教育局十二年國教宣導團員

• 臺灣教育評論學會第五屆秘書處公關組

獎勵：（2010-2023）

• 教育部國民及學前教育署103年度推動童軍教育績優人員，並獲總統接見表揚

• 中華民國教育學術團體聯合年會獲頒103年度、107年度中國童子軍教育學會木鐸獎

• 中華民國教育學術團體聯合年會獲頒102年度中國童子軍教育學會服務獎、112年度公民與道德教育學會服務獎

• 國立臺灣師範大學111年度教師教學獎勵 「教學優良獎」

• 教育部教師專業發展評鑑計畫參與10年感謝狀

• 臺北市政府教育局101學年度市立國民中小學候用校長聯合儲訓班優質專題研究獎

• 臺北市政府100年度節能獎

• 臺北市政府95年度推動社會教育有功人員

專案計畫：

• 教育部領域教材教法人才培育計畫

  • 110學年度-教育部推動師資培育之大學辦理領域教材教法人才培育計畫「童行──以探究為本的童軍教育教材教法社群計畫」。

  • 111學年度-教育部推動師資培育之大學辦理領域教材教法人才培育計畫「童行──以探究為本的童軍教育教材教法社群計畫」。

• 教育部補助精進師資素質及特色發展計畫

  • 107學年度-教育部補助師資培育之大學辦理107學年度精進師資素質及特色發展計畫「子計畫：B1-1-10攜手童心：童軍教育教師三角童心共備社群」

  • 108學年度-教育部補助師資培育之大學辦理108學年度精進師資素質及特色發展計畫「子計畫A-5：綜合備觀議・跨域展實力～綜合活動領域師資生培力計畫」

  • 109學年度-教育部補助師資培育之大學辦理109學年度精進師資素質及特色發展計畫「子計畫A-5：綜合備觀議・跨域展實力～綜合活動領域師資生培力計畫」

  • 110學年度-教育部補助師資培育之大學辦理109學年度精進師資素質及特色發展計畫「子計畫A-4科技探究．綜合實作～綜合活動師資生共備社群計畫」

  • 111學年度-教育部補助師資培育之大學辦理109學年度精進師資素質及特色發展計畫「子計畫A-4科技探究．綜合實作～綜合活動師資生共備社群計畫」

• 海外教育見習計畫：108-109學年度-108009同中求「益」・「議」中求同：中國臺商子女學校教育見習計畫。

• 校內外教師社群計畫

  • 108年度TTRC臺灣教學資源平台全臺教師成長社群計畫-綜星雲集-綜合活動領域師培大學教師成長社群計畫

  • 107-2綜合活動領域師資培育課程與教學培力專業社群

  • 108-1綜合活動領域師資培育課程與教學培力專業社群

  • 108-2綜領新思~綜合活動師培教師備觀議增能計畫

  • 109-1運用多媒體進行技能類學習之實作評量

  • 109-2以概念為本的戶外教育課程設計

  • 110-1以終為始發展戶外教育探實達課程

  • 112-2大學戶外教育課程中戶外環境教育行為及環境素養量表之探究

學術團體參與：

• 亞洲體驗教育學會理事(AAEE，第7屆)

• 公民與道德教育學會理事(第11-12屆)

• 中國童子軍教育學會理事

• 臺灣教育評論學會秘書處公關組(第5-7屆)

社會團體參與：

• 中華民國台灣女童軍總會理事(第19-21屆)兼組訓委員會召集人(第21屆)、活動委員會召集人(第20屆)、、國家研習營主引導員（第21屆）、組訓委員(第19-21屆)

• 中華民國童軍總會羅浮暨青年委員會主任委員(第27屆)、副主任委員(第26屆)、榮評委員會委員(第27屆)、性平委員會副主任委員(第26屆)及國家研習營助理訓練員(第26-27屆)

• 臺北市女童軍會常務理事(第12-14屆)、兼活動與進程委員會召集人(第12.14屆)、兼訓練委員會副召集人(第12.13.14屆)

著作

• 期刊論文

  • 徐秀媫（2023）。從一所小型國中彈性課程發展經驗省思課綱規範之實踐可能性。臺灣教育評論月刊，12(3)，81-87。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-N202303020013-00013

  • 林庭君、徐秀媫、洪維忼、陳馨怡（2022）。疫情下戶外教育工作者的因應與挑戰。休閒與遊憩研究，12(1)，35-54。https://doi.org/10.6157/ALRR.202206_12(1).0003

  • 徐秀媫（2022）。從學習評量設計省思師生課程負荷。臺灣教育評論月刊，11(3)，45-50。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202203-202203020028-202203020028-45-50

  • 徐秀媫（2022）。從語言看文化理解與情境脈絡之詮釋-以童軍團部之英譯為例。中華民國童軍雙月刊，2022(6)。

  • 徐秀媫、洪維忼（2021）。童軍創客：高中微課程中的探究與實作。師友雙月刊，(627)，99-104。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190807001-202105-202105310004-202105310004-99-104

  • 徐秀媫（2021）。綜合活動領綱中學習評量演變與落實素養導向之課題。臺灣教育評論月刊，10(3)，48-51。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202103-202103030013-202103030013-48-51

  • 陳馨怡、徐秀婕、賴怡妏（2018）。能力再進化，素養新視野－綜合活動領域素養導向課程實例分享。中等教育，69(2)，113-126。https://doi.org/10.6249/SE.201806_69(2).0022

  • 蔡居澤、徐秀婕（2018）。童軍教育教材教法的過去、現在與未來。新北市教育，26期：15-20。

  • 林庭君、徐秀婕、洪維忼、陳馨怡(印製中)。從理想到現實~初探臺灣國中小戶外教育之課程轉化。體驗教育學報。【112年5月取得接受證明，出版中】

• 專書及專書論文

  • 徐秀媫（2023）。「權民」童攻略．「山麗」雙語台--兩位童軍師資生的雙語教學成長歷程與省思。載於林子斌(主編)，雙語教育沃土模式在臺灣教學現場之實踐經驗（頁159-181）。臺北市：元照。

  • 徐秀媫（2021）。童軍科素養導向教學。載於蔡居澤、徐秀媫(主編)，國中童軍教材教法（頁37-63）。臺北市：五南。

  • 徐秀媫（2021）。跨領域課程設計與實施。載於蔡居澤、徐秀媫(主編)，國中童軍教材教法（頁65-77）。臺北市：五南。

  • 徐秀媫（2018）。童軍教育教材教法的過去、現在與未來。載於黃政傑、吳俊憲、鄭章華(主編)，分科教材教法：問題與展望（頁185-202）。臺北市：五南。

• 研討會論文

  • 徐秀媫（2019）。童軍教育教材教法專書的回顧與展望。發表於「新課綱實施之中小學師資培育配套」分科教材教法專書編輯計畫第三年度研討會。臺北市。

  • 徐秀媫、張掬晴（2018）。女孩．領導．從做中學～中學女生的領導才能經驗與領導力發展之探究。發表於第十一屆亞洲華人體驗教育會議暨AAEE第十三屆年會。臺北市。

  • 徐秀媫、賴宏銓（2018）。戶外教育課程發展檢核工具在國中單車環島課程發展運用之研究。發表於第十一屆亞洲華人體驗教育會議暨AAEE第十三屆年會。臺北市。

  • 徐秀婕（2017）。童軍教育教材教法的過去、現在與未來。發表於「分科教材教法專書編輯計畫第一年度研討會-新課綱實施之中小學師資培育配套」。臺北市：臺灣大學。

  • 徐秀婕、陳馨怡（2017）。Fun眼世界趣。發表於十二年國教綜合活動領域課程綱要課程手冊。臺北市：國家教育研究院。

  • 徐秀婕（2017）。素養導向的教學設計。發表於「105學年度教育部九年一貫課程與教學輔導組綜合活動學習領域年度研討會」。臺北市：國立臺灣師範大學。

  • 徐秀婕（2017）。素養導向的童軍教育教學。發表於106年度中國童子軍教育學會年度研討會。臺北市：國立臺灣師範大學。

  • 徐秀婕（2017）。童軍訓練進程之認知歷程向度分析。發表於「2017年童軍學術論壇」。臺南市：國立臺南大學。

  • 徐秀婕、陳馨怡（2016）。Fun眼世界趣。發表於「2016邁向十二年國教新課綱：學生學習與學校本位課程發展學術研討會」。臺北市：國家教育研究院。

  • 徐秀婕（2015）。童軍教育在綜合活動領域教學新方向。發表於「103學年度教育部九年一貫課程與教學輔導組綜合活動學習領域年度研討會」。臺北市：國立臺灣師範大學。

  • 徐秀婕（2015）。國中綜合活動領域教師關鍵能力增能研習課程發展之研究。發表於「第三屆精緻特色師資培育學術研討會暨成果發表會」。臺北市：國立臺灣師範大學。

  • 徐秀婕（2015）。勇闖麗中金銀島～行動學習的教學實踐。發表於全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2015）。臺北市：中央大學。

• 技術報告及其他等

  • 徐秀媫（2019）。變革：從能力導向到素養導向的綜合活動領域教學設計。載於臺北市綜合活動學習領域教師秘笈（16）。臺北市：臺北市政府教育局。

  • 徐秀婕（2017）。今天誰上課？～初任校長的共同備課與公開授課行旅。載於臺北市綜合活動學習領域教師秘笈（14）。臺北市：臺北市政府教育局。

  • 徐秀婕（2017）。今天誰上課？～初任校長的共同備課與公開授課行旅。獲臺北市政府教育局第十八屆教育行動研究比賽教育經驗分享佳作。