關於我們
院長
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姓名 |
洪儷瑜 |
辦公室電話 |
(02)7749-1219 |
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t14010@ntnu.edu.tw |
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研究專長 |
諮商輔導、行為情緒、學障、測驗評量 |
註:底下資料可能僅顯示網頁所有人一個人的名字。
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- 洪儷瑜、袁銀娟、李雅竹(2016):補救教學師資培訓的創新 ——MOOCs補救教學師資培育課程之初探。口頭發表於弱勢者教育國際研討會,10月15日,台灣師大教育研究與評鑑中心主辦,台北:台灣師範大學。。
- 洪儷瑜,台灣融合教育的發展,邀請專題演講。
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- 洪儷瑜(2017/08/01-2018/07/31)。科技縮短閱讀困難讀者與文本距離之試探研究-科技縮短閱讀困難讀者 與文本距離之試探研究暨學習障礙中學生在學科閱讀之探討與介入: 來自智慧閱讀與 眼動的證據。科技部(原國科會)。(MOST 105-2410-H-003 -072 -MY2)。主持人。
- 洪儷瑜(2016/08/01-2017/07/31)。科技縮短閱讀困難讀者與文本距離之試探研究-科技縮短閱讀困難讀者 與文本距離之試探研究暨學習障礙中學生在學科閱讀之探討與介入: 來自智慧閱讀與 眼動的證據。科技部(原國科會)。(MOST 105-2410-H-003 -072 -MY2)。主持人。
- 洪儷瑜(2014/01/01-2015/02/02)。多文本閱讀策略教學在國中社會科運用之模式探討(II)。國科會。(NSC 103-2420-H-003 -015)。主持人。
- 洪儷瑜(2013/08/01-2014/07/31)。整合數字感與數學事實之教學介入對國小數學困難學童計算能力發展之研究。國科會。(NSC 101-2511-S-003 -023 -MY2)。主持人。
- 洪儷瑜(2013/01/01-2013/12/31)。透過閱讀學習--多文本閱讀策略教學在國中社會科運用之模式探討。國科會。(NSC 102-2420-H-003 -008 -)。主持人。
- 洪儷瑜(2012/08/01-2013/07/31)。整合數字感與數學事實之教學介入對國小數學困難學童計算能力發展之研究。國科會。(NSC 101-2511-S-003 -023 -MY2)。主持人。
- 洪儷瑜(2012/01/01-2012/12/31)。閱讀研究議題六:介入反應的評估之建立和運用:4-6年級學生識字和理解能力之指標與發展曲線。科技部(原國科會)。(100-2420-H-003-003-MY2)。總主持人。
- 洪儷瑜(2011/08/01-2012/12/31)。台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2011(4/4)。國科會。(100-MOE -S-008 -001)。協同/共同主持人。
- 洪儷瑜(2011/01/01-2011/12/31)。閱讀研究議題六:介入反應的評估之建立和運用:4-6年級學生識字和理解能力之指標與發展曲線。科技部(原國科會)。(100-2420-H-003-003-MY2)。總主持人。
- 洪儷瑜(2010/08/01-2011/11/30)。數學學障學童的數學能力發展研究。國科會。(NSC 98-2511-S-003 -010 -M)。總主持人。
- 洪儷瑜(2010/08/01-2011/07/31)。台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2011(3/4)。國科會。(99-2511-S-008 -001 -)。協同/共同主持人。
- 洪儷瑜(2010/01/01-2011/02/28)。閱讀研究議題六:介入反應的評估之建立與運用:4-6年級學生識字和理解能力之指標與發展曲線(I)。國科會。(NSC 99-2420-H-003 -003)。主持人。
- 洪儷瑜(2009/08/01-2010/07/31)。家庭全方位之多樣性群組型娛樂/休閒機器人--子計畫三:家中機器寵物狗之伴讀功能設計與提昇孩童閱讀能力之成效評估(3/3)。國科會。(98-2218-E-002 -007)。協同/共同主持人。
- 洪儷瑜(2009/08/01-2010/07/31)。數學學障學童的數學能力發展研究。國科會。(NSC 98-2511-S-003 -010 -M)。總主持人。
- 洪儷瑜(2008/11/01-2009/10/31)。教師虛擬研究室--中文讀寫教材調整之專家系統的建立。國科會。(NSC 95-2516-S-003 -014 -MY3)。總主持人。
- 洪儷瑜(2008/08/01-2011/12/31)。台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2011(3/4)。國科會。(98-2511-S-008 -001 -)。協同/共同主持人。
- 洪儷瑜(2008/08/01-2009/07/31)。家庭全方位之多樣性群組型娛樂/休閒機器人--子計畫三:家中機器寵物狗之伴讀功能設計與提昇孩童閱讀能力之成效評估(2/3)。國科會。(97-2218-E-002 -018 -)。協同/共同主持人。
- 洪儷瑜(2008/08/01-2009/07/31)。國小數學低成就學生的亞型和追蹤研究。國科會。(NSC 96-2511-S-003 -007 -MY2)。總主持人。
- 洪儷瑜(2008/08/01-2009/07/31)。台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2011(1/4)。國科會。(97-2511-S-008 -007)。協同/共同主持人。
- 洪儷瑜(2008/08/01-2009/07/31)。發展性計算障礙診斷與亞型研究—教育和腦科學的整合研究:總計畫。國科會。(NSC 96-2511-S-003 -010 -MY2)。總主持人。
- 洪儷瑜(2007/11/01-2008/10/31)。教師虛擬研究室--中文讀寫教材調整之專家系統的建立。國科會。(NSC 95-2516-S-003 -014 -MY3)。總主持人。
- 洪儷瑜(2007/08/01-2008/07/31)。家庭全方位之多樣性群組型娛樂/休閒機器人--子計畫三:家中機器寵物狗之伴讀功能設計與提昇孩童閱讀能力之成效評估。國科會。(96-2218-E-002 -036)。協同/共同主持人。
- 洪儷瑜(2007/08/01-2008/07/31)。國小數學低成就學生的亞型和追蹤研究-子計劃一。國科會。(NSC 96-2511-S-003 -007 -MY2)。總主持人。
- 洪儷瑜(2007/08/01-2008/07/31)。發展性計算障礙診斷與亞型研究—教育和腦科學的整合研究:總計畫。國科會。(NSC 96-2511-S-003 -010 -MY2)。總主持人。
- 洪儷瑜(2006/08/01-2007/10/31)。教師虛擬研究室--中文讀寫教材調整之專家系統的建立。國科會。(NSC 95-2516-S-003 -014 -MY3)。總主持人。
- 洪儷瑜(2006/08/01-2007/07/31)。問題為基礎的學習在醫學教育之應用研究--PBL在國內醫學教育實施之現況與相關因素探討(2/2)。科技部(原國科會)。(NSC 95-2516-S-003-002)。主持人。
- 洪儷瑜(2005/08/01-2006/09/30)。身心障礙學習者的中文閱讀讀技能教學輔助系統之建構與運用—SCORM的學習管理平台(2/2)。科技部(原國科會)。(NSC-94-2614-S-003-001)。主持人。
- 洪儷瑜(2005/08/01-2006/07/31)。問題為基礎的學習在醫學教育之應用研究--PBL在國內醫學教育實施之現況與相關因素探討(2/2)。科技部(原國科會)。(NSC 94-2516-S-003-011)。主持人。
- 洪儷瑜(2004/08/01-2005/07/31)。身心障礙學習者的中文閱讀讀技能教學輔助系統之建構與運用—SCORM的學習管理平台(2/2)。科技部(原國科會)。(NSC-93-2614-S-003-001)。主持人。
- 洪儷瑜(2003/08/01-2004/11/30)。中文讀寫困難學生適性化補救教學之研究:由常用字發展的基本讀寫技能(II)。科技部(原國科會)。(NSC 92-2413-H-003 -016)。主持人。
- 洪儷瑜(2002/08/01-2003/07/31)。中文讀寫困難學生適性化補救教學之研究:由常用字發展的基本讀寫技能(I)。科技部(原國科會)。(NSC 91 -2413-H-003 -020)。主持人。
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