111學年度

111學年度

111學年度地方教育輔導工作計畫

一、計畫依據

1.教育部107年3月29日臺教師（三）字第1070037267B號令訂定發布「師資培育之大學辦理地方教育輔導工作辦法」。
2.教育部107年5月2日臺教師（三）字第1070046868B號令修正「師資培育之大學申請辦理地方教育輔導工作經費補助要點」。
3.教育部108年4月6日臺教師（三）字第1090050153號函示。

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二、計畫目的

本校111學年度之地方教育輔導計畫內容，聚焦十二年國民基本教育為主軸開展，以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，透過長期支持陪伴與夥伴協作發展的方式深化教師教與學專業、精緻化素養導向學習經驗、特色發展選修課程、強化學科與跨科教師專業與符應教育新趨勢與議題的課程發展，並以教師即是「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向的中心領導為理念體驗學習的知識創新模式作為推動的基礎。在學習歷程上，強調教師透過概念及實作共創體驗的學習，建構內在的經驗，進而透過共學進行知識分享與創新，達到共好的境界。因此，本計畫目的如下：
1.配合十二年國民基本教育政策推行，強化教師理解新課綱之課程、教學與評量的實踐策略，並從學校本位課程促成學校特色發展之專業知能。
2.配合新課程綱要的推動，精進教師在領域（學科）教學的教材教法及評量之專業能力。
3.規劃與推動實作本位的教師進修，促進中學教師具備素養導向的專業發展。
4.長期支持與陪伴偏鄉學校及原住民的教育，引領偏鄉學校教育的品質與發展。
5.以夥伴協作之精神與地方政府教育局（處）合作，符應地方政府教育局（處）的教育發展方向。

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三、輔導主題

編號	縣市	參與學校	主題	次數
1	臺北市 臺北市 新北市 臺北市 宜蘭縣 新北市 基隆市 臺北市 新北市 新北市	北政國中 格致國中 崇林國中 永春高中 羅東高商 華僑高中 銘傳國中 信義國中 康橋國際學校 重慶國小	新課綱素養導向教學	16場次
2	嘉義縣	特教資源中心	創新教學	1場次
3	金門縣	金城國中	媒體素養	1場次
4	新北市 新北市	青山國民中小學 格致高中	品德教育	2場次
5	宜蘭縣	礁溪國中	PBL問題導向教育	1場次
6	新北市 臺北市 嘉義市 新北市 新北市 臺北市 宜蘭縣 高雄市 高雄市 臺北市 臺北市 澎湖縣 基隆市 南投縣 宜蘭縣 金門縣	江翠國中 忠孝國中 嘉北國小 蘆洲國中 鳳鳴國中 育成高中 興中國中 新興高中 鹽埕國小 西松高中 木柵國中 馬公國小 安樂高中 埔里高工 慧燈中學 金門農工	雙語教育	16場次

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四、執行成果

臺師大111學年北區地方教育輔導工作成果彙編