吳淑禎教授

吳淑禎 教授

簡介

專長領域：師資培育、生涯與學習、輔導與諮商

最高學歷：國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 教育博士

現職：國立臺灣師範大學師資培育學院教授

經歷：

• 國立臺灣師範大學師資培育學院副教授

• 國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授/就業輔導中心主任

• 國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處助理教授、副教授/就業輔導組長

• 開南大學觀光與餐飲旅館學系助理教授/創系系主任

• 致理技術學院助理教授/學生輔導中心輔導教師

• 東吳大學心理系暨生涯發展中心講師/輔導員

• 新北市廣福國小教師、台北市桃源國小/文化國小 教師/輔導組長

考試與證照

• 九十二年專門職業及技術人員特種考試-諮商心理師考試及格

• 具諮商心理師證書

表現與獎勵

• 國立臺灣師範大學學術研究獎勵(2012、2014、2018、2021)

• 國立臺灣師範大學教學傑出獎勵(2016)

學術社群

• 臺北市諮商心理師公會

• 台灣生涯發展與諮詢學會

• 台灣輔導與諮商學會

• NCDA國際生涯發展學會

獎勵

• 國立臺灣師範大學學術研究獎勵(2012、2014、2018、2021)

• 國立臺灣師範大學教學傑出獎勵(2016)

服務

• 教育部青年發展署職涯輔導專業顧問(2024-)

• 教育部青年體驗學習計畫輔導委員(2022-2024)

• 中等教育季刊編輯委員(2024-)

• 國立臺灣師範大學性別平等教育委員會委員(2024-2025)

• 國立臺灣師範大學性騷擾申訴評議委員會委員(2024-2025)

• 國立臺灣師範大學教學發展中心教學諮詢教師(2024-2026/2/28)

• 台灣輔導與諮商學會國際交流組(2023-2024)

著作

• 期刊論文

• 吳淑禎(2024)。融入性別平等概念發展師資生職業教育與生涯規劃課程暨教學效果之研究。台灣教育研究期刊，5(2)，121-146。

• 吳淑禎（2023）。弱勢學生的生涯促進：融入差異化概念發展同儕支持生涯服務方案與實施。中華輔導與諮商學報(TSSCI)，66，81-122。

• 吳淑禎（2021）。中等技職教師實施學生生涯輔導之策略與方法。台灣教育研究期刊，2（2），153-181。

• 吳淑禎（2020）。技職教師生涯素養量表之編製。教育科學研究期刊(TSSCI)，65(4)，241-273。

• 吳淑禎（2018）。生涯韌力：大學青年的生涯逆境知覺及其因應策略之研究。教育科學研究期刊(TSSCI)，63(3)，197-230。

• 吳淑禎（2018）。誰可以協助我面對生涯挑戰: 青年的生涯準備與生涯服務人員選擇。T & D 飛訊，245，1-28。

• 吳淑禎（2017）。高中(職)學生學習與讀書策略量表修訂之研究。測驗學刊(TSSCI)，64(2)，155-181。

• 林陳涌、黃嘉莉、張民杰、張玉山、張素貞、吳淑禎(2014)。未來在等待的教師：前瞻師資培育計畫。中等教育，65(1)，165-182。

• 吳淑禎(2013) 。「教師職能量表」之發展。測驗學刊(TSSCI)，60(2)，397-428。

• 吳淑禎(2013) 。老師，你準備好了嗎？從十二年國民基本教育談師資培育的努力方向。教育人力與專業發展期刊，30(4)，11-20。

• 吳淑禎(2012) 。大學生職涯需求調查研究-以臺灣師範大學為例。中等教育，63(3)，86-107。

• 吳淑禎(2012)。師資生的工作價值觀與生涯定向研究。中等教育，63(1)，61-80。

• 吳淑禎(2011)。師資職前教育的生涯課程發展暨輔導效果之研究。中華輔導與諮商學報(TSSCI)，31，1-32。

• 吳淑禎(2011)。中等學校師資培育課程的發展特色與教育專業課程的能力指標分析。教育研究集刊(TSSCI)，57(4)，1-41。

• 周愚文、洪仁進、吳淑禎(2010)。國立臺灣師範大學學生對師資培育課程修習認知與意願之調查研究。中等教育，61(4)，40-59。

• 劉俊億、吳淑禎、張康聰 (2010)。華僑青年對臺灣發展醫療觀光的參與動機與意願之研究。臺灣觀光學報，7，17-38。

• 吳淑禎、周璻薇、謝辰昕、劉俊億(2010)。餐飲外場從業人員的社會支持、情緒勞務與工作表現之研究。人類發展與家庭學報，12，1-30。

• 吳淑禎(2010)。職場資訊能力量表之編製－以觀光休閒業為例。運動與遊憩研究， 4(3)，106-124。

• 劉俊億、吳淑禎、張康聰 (2010)。華僑旅客對臺灣推廣醫療觀光的服務需求、參與動機與意究。觀光旅遊學刊，5(2)，1-28。

• 劉俊億、吳淑禎、張康聰、謝辰昕(2009)。民眾對醫療觀光之服務需求、參與動機、意願與阻 礙因素之研究。餐旅暨家政學刊，6(2)，105-130。

• 吳淑禎、李咏吟(2007) 大學生效率學習量表發展。教育與心理研究期刊 (TSSCI)，30(4)，173-197。

• 吳淑禎 (2007)。臺灣大學生的休閒記憶分析。運動與遊憩研究，2(2)，70-89。

• 吳淑禎、吳武忠(2006)。實習生的工作表現與工作滿意分析－以觀光產業為例。餐旅暨家政學刊，3(4)，473-491。

• 吳淑禎(2003)阿德勒學派對適應困擾問題的釋義。諮商與輔導特刊，1，24-29。

• 吳淑禎(2003)阿德勒學派對「鼓勵」的應用。諮商與輔導特刊，1， 30-35。

• 專書/章節

• Tien, H. S., Wang, Y., & Wu, S. C. (2017). The practice of career counseling in Taiwan. In J. Y. Hyung. (Eds.) International practices of career services, credentials, and training. (chapter10, pp. 160-177). Broken Arrow, OK: National Career Development Association 。

• 吳淑禎、郭慧萱（2017）。為兒童學習而教：小學教師的輔導實作經驗分享。載於吳毓瑩、吳淑禎主編(2017)。阿德勒愛與引導在教育的實踐：12個幫助孩子發展歸屬、信心、貢獻的教育現場故事（255-271頁)。遠流，台北。

• 吳毓瑩、吳淑禎主編(2017）。阿德勒愛與引導在教育的實踐：12個幫助孩子發展歸屬、信心、貢獻的教育現場故事。遠流，台北。

• 李咏吟、韓楷檉、吳淑禎、林進材、吳珮瑄（2016）。新編國中生學習與讀書策略量表。中國行為科學社，台北。

• 電子報​

• 吳淑禎(2014)。國立臺灣師範大學-就業輔導組簡介。生涯電子報，8，5-6。

• Wu, S. C. (2013). Studies of Adlerian psychology in Taiwan: content analysis of theses and dissertations from 1973 to 2012. NASAP Newsletter, July/August.3-4.

• Chang, Y. S., Wu. J., Wu, Y. Y. & Wu, S. C. (2013). A systematic encouragement training program for Taiwanese parents and teachers. NASAP Newsletter September/October, 12-14.

• Wu, Y. Y., Chang, Y. S., Wu, J. & Wu, S. C., (2013). The courage to encourage: an action study on an Adlerian training workshop for elementary school teachers. NASAP Newsletter September/October, 8-9.

• 吳淑禎(2013)。你適合當老師嗎？教師專業共同職能的檢核與發展。生涯電子報，6，1-5。

• 技術報告

• 吳淑禎、田秀蘭(2015)。大專校院職涯輔導工作參考手冊。教育部青年發展署。

•  吳淑禎、田秀蘭、邱皓政 (2017)。青年職涯發展趨勢研究調查報告。教育部青年發展署。

• 吳淑禎(2020年7月)。A8逆轉困局的心理韌力課程發展與實施。教育部補助師資培育之大學精進師資素質及特色發展計畫。

• 吳淑禎主編(2021年6月)。心理韌力教案設計參考手冊。國立台灣師範大學師資培育學院。

• 吳淑禎(2019年8月)。子計畫：A-1綜合領域-技職教育的生涯規劃新課程設計與教學。教育部補助師資培育之大學籌組師培教授社群及辦理新課綱師資生工作坊，計畫編號107F0170。

• 陳斐娟、劉淑慧、吳淑禎(2014)。大專校院生涯輔導工作手冊。台北：教育部青年發展署。

• 吳淑禎、徐偉玲、詹欣妮(2014)。畢業生(102學年度)畢業後一年就業狀況調查研究。臺北：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。

• 吳淑禎、蘇明卉(2013)。國立臺灣師範大學101學年度雇主滿意度調查。臺北：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。

• 吳淑禎、張淑媛(2013)。國立臺灣師範大學101學年度大學青年實習意願與就業偏好調查研究。臺北：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。

• 吳淑禎、蔡佳芬(2013)。國立臺灣師範大學101學年度畢業生畢業後一年就業狀況調查研究。臺北：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。

• 吳淑禎(2012)。從學校到職場：青年的生涯轉銜服務需求、生涯準備與轉銜服務的檢討與改進。臺北：國科會。

• 吳淑禎(2012)。教師就業職能評估與就業力訓練方案建構結案報告。臺北：國立臺灣師範大學。

• 陳李綢、吳淑禎(2011)。新訂青年生活適應量表之編製研究。行政院青年輔導委員會出版，ISBN:978-986-02-8726-4; GPN:1010002466) 。

• 陳李綢、吳淑禎(2011)。新訂青年生活適應量表指導手冊。行政院青年輔導委員會出版(ISBN:978-986-02-8727-1; GPN:1010002467) 。

• 吳淑禎(2011)。國立臺灣師範大學100學年度學生職涯需求調查研究。國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。

• 周愚文、洪仁進、吳淑禎(2010)。臺灣師範大學學生對師資培育課程修習意願之研究。國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。

• 吳淑禎(與陳慶福、翁澍澍、許淑穗、劉志如、吳淑禎、王沂釗等合譯(2010)團體諮商:歷程與實務。洪葉出版。合譯章節(Corey / Groups & Process and Practice,8e(ch8 &ch10)。

• 吳淑禎(與洪仁進、湯仁燕、許殷宏、黃純敏、郝永崴、張民杰、劉蔚之等合譯 (2010)。樂在教學:教師不可不知的「撇步」。學富出版。

• 國內學術研討會​

• 吳淑禎（2022年5月）。融入性別平等概念發展師資生職業教育與生涯規劃課程暨教學效果之研究。國立台灣師範大學性別議題相關研究之經驗分享。台北，台灣。

• 吳淑禎(2019年11月)。生涯雙峰現象-融入差異化概念發展同儕支持生涯服務方案與實施。108年度科技部人文及社會科學研究發展司應用科學教育學門成果發表暨研習會。台南成功大學，台灣。

• 吳淑禎(2018年11月)。混沌時代的未來想像-技職教育師資的生涯素養與職涯創新培訓課程發展之研究。107年度科技部人文司應用科學教育學門成果發表暨研習會，台中國立公共資訊圖書館，台灣。

• 吳淑禎（2017年6月）。千禧世代年輕人的生涯問題-動機在那裡?  2017 年台灣生涯發展與諮詢學會會員大會暨「網路世代的生涯行動：多元視野與多元對象」研討會，國立陽明大學。

• 劉淑慧、吳淑禎、陳斐娟、許鶯珠、洪雅鳳、楊育儀（2015年11月）。德行存在生涯模式之理論比較與其應用在大學新生班輔之方案評估 。「台灣諮商心理學會2015年年會暨學術研討會」，台北，臺灣。

• 吳淑禎、陳斐娟、劉淑慧（2014年12月）。大專生涯輔導工作的理論與實際。大專生涯發展與輔導學術研討會暨華人生涯網與職涯發展大鵬網教練團經驗交流。彰化師範大學。

• 吳淑禎、劉俊億（2013年10月）。大學青年的實習意願與就業偏好調查研究。台灣輔導與諮商學會年會暨學術研討會-走入吾土與吾民：輔導與諮商工作的本土化和在地化。台北市立大學。

• 吳淑禎(2014年6月) 。II-4 師資生學習及畢業後動態追蹤調查整合機制研究。教育部補助發展卓越師資培育特色議題計畫成果展，臺灣師範大學。

• 吳淑禎(2013年6月) 子計畫II-3 師資生學習及畢業後動態追蹤調查整合機制研究。教育部補助發展卓越師資培育特色議題計畫成果展，臺灣師範大學。

• 國際學術研討會​

• Wu, S.C., Tsai, Y. C., &  Huang, R. S. (June, 2024). Companionship and Support: Establishment and Implementation of Career Coaching Platform for Pre–Service Teachers. Paper presented at the 2019NCDA the Interconnection of Career Development and mental Health: Strategies and Techniques to Promote Well-Being and Success. June 25-28, San Diego, CA.

• Wu, S.C. (June, 2024). Aligning Education and Employment in the Post-Pandemic Era Experiences of Youth Career Transition and Development of Assessment Tools. Paper presented at the 2019NCDA the Interconnection of Career Development and mental Health: Strategies and Techniques to Promote Well-Being and Success. June 25-28, San Diego, CA.

• Wu, S.C. (2020, June). Overcoming the difficulties: Career resilience training for pre-service teacher. 2020 NCDA Global Career Development Conference, June14-16 first-ever NCDA Virtual Conference.

• Wu, S.C. (2019, June). Career competencies of vocational teachers in Taiwan. 2019NCDA Global Career Development Conference Creating Career Interventions to Break Barriers: Empowering Lives and Achieving Equity.june24-29,Houston, TX, USA.

• Wu, S.C. (2019, May). Vocational teachers’ strategies for implementing career education and teachers’ professional development. Navigating Career Development in the Age of Industry 4.0- 2019 APCDA Annual Conference. May21-25,Ho chi Minh city, Viet Nam.

• Wu, S. C. (2018, May). Vocational imagination of pre-service teachers in Taiwan.2018 Asia Pacific Career Development Association Conference, Beijing, China.

• Wu, S. C. (2017, May). Career resilience: The study of college students’ career adversities and their coping strategies in Taiwan. 2017 APCDA Conference, Quezon , Philippines.

• Wu, S. C., Chen, F. C. (2016, May). The courage of facing workplace bullying：Blending industry and psychology perspectives to develop social interest prevention program. 2016 Career Counseling Best Practices in the Asia Pacific Region: promoting inclusiveness, APCDA, Taipei, Taiwan. MOST 104-2511-S-003-036.

• Wu, S. C., Chen, F. C., & Liu, S. H. (2015, September). (2015, Sep). Who could help me solve career challenges: The study of college students' career adaptability and career service personnel's role function in Taiwan .2015 IAEVG International Conference-restructure careers over Unexpected Powerful Forces. September 18-21, Tsukuba, Japan.

• Wu, S. C. (2015, Jun). Preparing first Jobs: Competency-based transition program for Taiwan's fresh graduates. 2015 NCDA Global Career Development Conference. June 30-July 2, Denver, Colorado, USA

• Wu, S. C (2014, May). Research of the Adlerian training program and its effect on teacher competency. 2014 North American Society of Adlerian Psychology Conference (NASAP) , Chicago, IL, USA.

• Wu, S. C. (2014, May). Taiwanese youths in transition from school to work: teaching and learning in human resources training program. 2014 North American Society of Adlerian Psychology Conference (NASAP), Chicago, IL, USA. MOST 101-2511-S-003-050

• Wu, Y.-Y., Chang, Y.-T., Wu, S.-Y., Wu, S.-C., Chang, Y.-S., Wu, J. (2014, May).  The Wonders of being human: Suffering and overcoming. 2014 North American Society of Adlerian Psychology Conference (NASAP), Chicago, IL, USA.

• Chang, Y-.S., Wu, J., Wu, S.-C., & Wu, Y.-Y. (2014, June).The way to becoming an encourager. 2014 North American Society of Adlerian Psychology Conference (NASAP), Chicago, IL, USA.

• Wu, Y.-Y., Chang, Y-S, Wu, J., Wu, S.-C., & (2013, June). Discouraging factors of practices of encouragement. 2013 North American Society of Adlerian Psychology Conference (NASAP), San Diego, CA, USA.

• Wu, S. C. (2013, June). Taiwanese youths in transition from school to work: Perspectives of Adlers work task. (poster). “Encouraging Each Other, Healing Our World “NASAP 61st International Conference. NSC 101-2511-5-003-050）June 20-23, in San Diego, USA

• Wu, S. C. (2013, June). Adlerian teacher training program on guidance: development and effects on beliefs and practices. (poster).  “Encouraging Each Other, Healing Our World “NASAP 61st International Conference. June 20-23, in San Diego, USA

• 執行計畫

• 吳淑禎（2022-2024）。後疫情時代的生涯轉換EQ-青年社會情緒學習方案建立與實施。國科會專題計畫補助(編號：NSC 112-2410-H-003-009-MY2)。計畫主持人。

• 吳淑禎（2022-2024）。多元、優勢、全方位之生涯發展標竿計畫-主軸一學校端:後疫情時代的學職接軌職涯輔導。教育部標竿計畫，子計畫主持人。

• 吳淑禎（2021-2023）。子計畫: A-11 Power 教師-師資生生涯輔導支持系統之建立與實施。教育部補助師資培育之大學精進師資素質及特色發展計畫。計畫主持人。

• 吳淑禎（2021）。融入性別平等概念發展師資生職業教育與生涯規劃課程暨輔導效果之研究。科技部專題計畫補助(編號：MOST 110-2410-H-003-047-)。計畫主持人。

• 吳淑禎（2019-2021）。子計畫: A-8：師培大學與中學合作-逆轉困局的心理韌力課程發展與實施。教育部補助師資培育之大學精進師資素質及特色發展計畫。計畫主持人。

• 吳淑禎（2020）。生涯雙峰現象-融入差異化概念發展同儕支持生涯服務方案與實施。科技部專題補助(編號：MOST 108-2511-H-003-051-)。計畫主持人。

• 吳淑禎（2020-2021）。教室觀察與專業回饋之教師社群(IV)。國立臺灣師範大學「補助教學精進創新與專業社群計畫」。計畫主持人(2020/8/1-2021/1/31)。

• 吳淑禎 （2018）。混沌時代的未來想像-技職教育師資的生涯素養與職涯創新培訓課程發展之研究。科技部專題計畫(編號 ：MOST 107 - 2511 - H - 003 – 038)。計畫主持人。

• 吳淑禎（2018）。子計畫：A-1綜合領域-技職教育的生涯規劃新課程設計與教學。教育部補助師資培育之大學籌組師培教授社群及辦理新課綱師資生工作坊(編號107F0170)。計畫主持人。

• 吳淑禎（2018）。行政院青年諮詢委員會網站維運及行政事務。教育部青年發展署。委託案。計畫主持人。

• 吳淑禎、田秀蘭、邱皓政（2017)。青年職涯發展趨勢研究。教育部青年發展署委託案(編號：106A0126) 。計畫主持人。

• 吳淑禎（2015）。面對職場霸凌的勇氣：融合產業與心理學觀點發展社會情懷之鼓勵、同理及我訊息溝通預防方案與實驗之研究。科技部專題計畫(編號：MOST 104-2511-S-003-036-)。計畫主持人。

• 吳淑禎、田秀蘭（2015）。大專校院職涯輔導工作-活動型計畫。教育部青年發展署委託案。計畫主持人。

• 吳淑禎（2015）。職能培育融入課程-以就業博覽會為例。103學年度教學精進創新與專業社群計畫教學計畫。計畫主持人。

• 吳淑禎（2014）。我不要當尼特族：臺灣青年學生的內在動機、學習策略、學習成就、與生涯調適分析暨適性輔導機制建構之研究。科技部專題計畫(編號：MOST 103 - 2511–S - 003 – 053)。計畫主持人。

• 吳淑禎（2013-2014）。大學青年的就業力發展：高等教育對職能培育的教與學之研究。科技部專題計畫(編號：102-2511-S-003-050-)。計畫主持人。

• 吳淑禎（2014） 。II-4 師資生學習及畢業後動態追蹤調查整合機制研究。教育部補助發展卓越師資培育特色議題計畫。計畫主持人。

• 吳淑禎（2013） 子計畫II-3 師資生學習及畢業後動態追蹤調查整合機制研究。教育部補助發展卓越師資培育特色議題計畫。計畫主持人。

• 吳淑禎(2012)。從學校到職場：青年的生涯轉銜服務需求、生涯準備與轉銜服務的檢討與改進。國科會專題補助(編號:NSC 101-2511-S-003-050- )。計畫主持人。