張民杰

最高學歷:國立臺灣師範大學教育學系教育學博士

 

現職:國立臺灣師範大學師資培育學院教授

 

經歷:

1. 彰化市民生國小教師

2. 臺北市政府教育局科員、股長、編審

3. 國立臺灣大學教育學程中心行政組長

4. 東吳大學師資培育中心助理教授

5. 東吳大學師資培育中心副教授兼教學資源中心教學評鑑研究組組長

6. 國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授、教授兼師資培育與就業輔導處副處長、師資培育課程組組長

 

曾經兼職:

1.臺北市立體育學院兼任講師

2.國立空中大學、國立臺北藝術大學兼任助理教授

3.兼任國立臺灣師範大學教育評鑑發展研究中心行政服務組組長、師資培育與就業輔導處實習輔導組組長

4.兼任臺灣地方教育發展學會活動組組長

 

考試:民國77年教育行政職系高考優等及格

 

專長:師資培育、課程與教學、班級經營、教育心理學

 

獎勵:(2010-2017)

1.100年度臺灣地方教育發展學會服務獎。

2.100年獲大學任教滿十年優良教師。

3.99101104105學年度臺灣師範大學論文獎助

4.100104105106學年度教學發展中心領航教師

5.101學年度臺灣師範大學教科書優良獎助

6.102107學年度臺灣師範大學教學優良教師

 

著作:(2010-2019)

(A)期刊論文

張民杰、賴光真(2019)。幸福的公開課TDO介紹。臺中市教師產業工會會訊,(已接受刊登)

張民杰(2019)培養有特色、具創新素養的自主學習者學生學習優質學校的經營策略與案例分享。教師天地,(已接受刊登)

張民杰、賴光真(2019)。從教室內把門打開:授課教師主導的教學觀察(TDO)臺灣教育評論月刊,8(7)102-106

賴光真、張民杰(2019)。授課教師主導的教學觀察(TDO)與公開授課的分析比較。臺灣教育評論月刊,8(6)73-80

張民杰(2019)。授課教師主導的公開授課。新北市教育,3014-18 

張民杰(2018)。運用問題導向學習設計與實施素養導向教學可行性之探究。課程研究期刊13(2)43-58doi: 10.3966/181653382018091302003

張民杰(2018)。教師專業發展評鑑規準其指標及檢核重點權重體系建構之探究,教育研究月刊,29336-52doi: 10.3966/168063602018090293003

張民杰、賴光真(2017)大學班級經營課程運用桌上遊戲的設計與實施。大學教學實務與研究學刊,1(2)95-124DOI10.3966/251964992017120102004

張民杰、林昱丞(2017)。教師專業學習社群的組織與運作以研發中山樓戶外教育學習單為例。臺灣教育評論月刊,(10)30-34

張民杰(2017)教師專業發展規準之探討。新竹縣教育研究集刊,161-12

張民杰(2016)。教師專業發展評鑑教師專業發展評鑑 105年版規準解析。臺灣教育評論月刊,5(6)115-118

張民杰、林昱丞(2016)。師資職前教育專業課程《教育議題專題》課程設計探討。中等教育,67(3)26-42

張民杰(2015)。後母?難為?繼任導師班級經營困擾的原因與解決策略。國民教育學報1189-116

張民杰(2015)。教師親師溝通能力指標及權重體系建構之研究。教育政策論壇,18(3)141-169DOI 10.39661156082982015081803005(TSSCI)

張民杰(2014)。中小學生學習問題的預防與輔導以家庭作業為例。教育研究月刊,2395-17

張民杰、濮世緯(2013)。卓越與均等的難題:談十二年國教高中職的特色招生。教育研究月刊,22539-52

張民杰(2012)。影響國中自然領域教師教學方法採用之因素初探,國民教育學報,9145-172

張民杰(2012)。過渡的日子代理教師生涯發展困擾之分析,臺中教育大學學報:教育類,26(2)1-24

張民杰(2012)。臺灣教育學術領域應用案例教學法的回顧與展望。教育與多元文化研究,71-36

張民杰(2012)。師資培育特色教學法的初步建構。教育研究月刊,22246-56

張民杰、濮世緯(2012)。微型教學在師資培育課程「教學原理」之應用。教育理論與實踐學刊,2557-82

張民杰、洪仁進、周愚文(2011)。師資培育大學辦理教師資格認定及審查作業之分析,中等教育,62(3)52-68

張民杰(2010)。臺北市教學輔導教師的功能--代理教師觀點。新竹教育大學教育學報,27(1)

 

(B)專書及專書論文

張民杰(2017)案例法與班級經營之教師專業成長。臺北市:高等教育。

張民杰(2015)。通訊軟體LINE做為親師溝通管道之研究,載於中國教育學會主編,教育的想像:演化與創新(311-330)臺北市:學富。

張民杰(2015)老師,你可以這樣帶班(第二版)。臺北市:五南。

張民杰(2014)。撰寫案例融入教育心理學的教學,載於國立臺灣師範大學教學發展中心主編,樂耕師大、大師耘集:教學精進創新與專業社群(219-238),臺北市:國立臺灣師範大學出版中心。

張民杰(2014)。班級經營運用集體口試做為表現評量之研究,載於東吳大學雙溪教育論壇第3(39-56)。臺北市:東吳大學師資培育中心。

張民杰(2012)。王老師的第一堂課。載於國立東華大學師資培育中心主編:師資培育與案例教學Π(207-224)。花蓮縣:國立東華大學。

張民杰、顏秀鳳(2011)。親師溝通經驗的案例撰寫。載於國立東華大學師資培育中心主編:案例教學與師資培育(195-217)。臺北:高等教育。

張民杰(2011)老師,你可以這樣帶班。臺北市:五南。

張民杰(2011)班級經營:學說與案例應用(第三版)。臺北:高等教育。

 

(C)研討會論文

張民杰、潘琦雯(2014)中小學教師防治校園霸凌能力指標建構。發表於103628日國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處舉辦:第二屆精緻特色師資培育學術研討會暨成果發表會。

張民杰、濮世緯(2013)有願就有力?師資生教育信念與教師專業能力相關之研究。發表於1021025日國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心舉辦:教育資料庫建置與應用學術研討會,臺北。

張民杰(2012)都會地區推動攜手計畫課後扶助的省思以臺北市的國中為例。臺灣地方教育發展學會、中華民國學校行政學會、國立臺灣師範大學教育學系、淡江大學教育政策與領導研究所;邁向學習領導學術研討會。(20120601發表)

濮世緯、張民杰(2011)關懷協力與專業增能:師資培育中心參與社區課輔方案之省思。發表於100527日國立臺南大學主辦:師資培育與弱勢者教育:理論、實踐與反思學術研討會,臺南。

張民杰、林逸妍(2010)實習學生實習期間遭遇的問題及其解決策略之分析。發表於國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心主辦:「師資培育政策與專業實踐的反思」國際學術研討會,臺北市。

 

(D)技術報告及其他等

陳慧娟、張民杰、李宜玫、林志哲編著(2019)教育心理學。新北市:國立空中大學。

賴光真、張民杰、賴文堅、高博銓(2107)高效能教師的七個成功訣竅臺北市:五南。

張民杰、賴光真主編(2017)教師協作:教學輔導案例輯。臺北市:五南。

張民杰、賴光真、濮世緯、賴文堅譯(2017)課堂行為:有效教學、行為管理與同儕支持的實務指引(原作者:B. Rogers)。臺北市:高等教育。

張民杰(2015)。教師專業發展評鑑培力教師專業成長之探討。T&D飛訊,2101-18

張民杰(2015)。培育未來師資之教專業課程架構探討。T&D飛訊,2081-21

濮世緯、張民杰(2014)。學校校務評鑑「教學與評量」向度之分析與改進,學校行政,94192-212

張民杰(2014)。班級經營的藝術-注意與忽略。教師天地,19124-29

曾俊傑、張民杰()(2012)。教師導向的探究。載於徐超聖總校閱,J.Barell著,問題導向學習探究導向(4-2-4-40)。臺北市:華騰文化。

張民杰(2012)100年度臺北市辦理攜手計畫課後扶助的回顧與展望,載於臺北市教育局辦理攜手計畫課後扶助方案成果報告。臺北市:教育局。

張民杰(2011,10)。對當前師資培育政策的建議。研習資訊雙月刊,28(5)121-126

張民杰(譯)(2010)P. Filene著,第七章、擴展學習環境,載於洪仁進主編譯:樂在教學教師不可不知的「撇步」(101-124)。臺北市:學富

 

(E)執行計畫

張民杰(2019)同儕教學觀察與案例教學在班級經營課程應用之研究。教育部教學實踐研究計畫,計畫編號:PED1080119(計畫主持人)

張民杰(2019)教育部108年中小學教師專業發展初進階專業回饋人才與教學輔導教師三類專業人才培訓認證計畫。(計畫主持人)

張民杰(2018)教育部107年教師發展專業回饋與教學輔導教師人才培訓計畫。(計畫主持人)

張民杰(2017)教育部教師發展專業回饋人才培訓中心計畫。(計畫主持人)

張民杰(2016)教育部補助師資培育之大學精緻特色發展計畫II-112年國教素養導向學校本位課程發展協作計畫(子計畫主持人)

張民杰(2016)發展中小學初任教師親師溝通增能課程之研究。科技部專題研究計畫編號:MOST 105-2410-H-003-103(計畫主持人)

張民杰(2015)教育部教師專業發展評鑑區域人才培育中心計畫(北北基區中學組)(計畫主持人)(201471日至2016630)

張民杰(2015)發展中小學教師親師溝通增能課程之研究。科技部專題研究計畫編號:MOST 104-2410-H-003-079(計畫主持人)

張民杰(2015)教育部教師發展評鑑初階及進階人才培訓中心計畫(計畫主持人)

張民杰(2013)案例撰寫和案例討論在師資培育歷程應用的策略與成效之研究(I)。國科會專題研究計畫編號:NSC 102-2410-H-003-068(計畫主持人)

張民杰(2013)教育部補助師資培育之大學精緻特色發展計畫II-1-教育專業能力評估平臺題庫(子計畫主持人)

張民杰(2013)教育部補助師資培育之大學102年度精進師資素質計畫子計畫I-1親師溝通案例教材編製與角色模擬演練計畫(子計畫主持人)

張民杰(2012)教育部補助師資培育之大學精緻特色發展計畫II-1:發展師資培育資訊系統-擴充師資培育數位學習網計畫(子計畫主持人)

張民杰(2011)教育部補助發展卓越師資培育特色議題計畫-子計畫Ι-2:建置師資培育分享平臺--以班級經營與親師溝通為議題。(子計畫主持人)

張民杰(2010-2012)。家庭作業對中小學親師生關係影響之研究。國科會專題研究計畫編號:NSC 99-2410-H-003 -035 -MY2。(計畫主持人)

張民杰(2010)教育部補助發展卓越師資培育特色議題計畫-「新世紀卓越師資精進計畫:創新、優質、專業」中等學校師資培育制度與課程精進子計畫I-3師資培育數位學習資源計畫(子計畫主持人)

國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處  師資培育課程組      106台北市和平東路一段162號      電話:(02)7734-1231         傳真:(02)23693246